教育部：这类职校不得进入第二轮“双高计划”遴选 职教前沿 2024年1月16日，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知》（以下简称《通知》），对中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）绩效评价工作进行总体部署。教育部职业教育与成人教育司有关负责同志就《通知》的拟定情况回答了记者提问。一起来...

【热点聚焦】2024年世界职业院校技能大赛回眸：精湛技能精彩青春惊艳世界 教育部新闻办 职教前沿 不久前，在2024年世界职业院校技能大赛冠军总决赛中，国内外5支职业院校晋级队伍在国家会展中心（天津）展开巅峰对决，为1400多名现场中外嘉宾和1000多万名网络观众上演了一场充满科技魅力、涌动青春活力、凝聚协作合力的技能盛宴、文化盛宴、友谊盛宴。跟教育小微一起看报道—— 法国格勒诺布尔阿古斯学...

【职教观点】发展高质量职业本科教育不负社会期待 刘旺 职教前沿 越来越多人认识到，职业本科教育不仅能够让人学到实用的职业技能，也能为个人未来的职业生涯发展提供更多的可能 近日，有媒体记者梳理全国51所职业本科高校的招生录取分数线及最终的录取情况发现，2024年，职业本科院校物理类最低录取分数为442.76分，高出各省份物理类本科最低投档线31.22分；职业本科院校历史类最低录取分数为425....

高职院校学生拥有广阔的职业前景，完善实习制度将使他们更符合就业市场的需求实习制度作为高职院校人才培养体系的重要组成部分，在促进学生职业能力拓展、提升人才培养质量、推动毕业生顺利就业等方面发挥着积极作用。国家的多项政策文件中明确提出，将完善就业实习实践制度作为促进毕业生顺利就业的重要举措。随着制造强国战略的深入实施，高职院校学生拥有广阔的职业前景。但是，在多重因素叠加的情况下，仍然有部分高职院...

教育部留学服务中心党委书记、主任 王大泉习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，为推动实现教育强国建设目标任务指明了前进方向、提供了根本遵循。教育部留学服务中心将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神落实到留学服务工作的全过程各方面，努力为推进高水平教育...

在职业教育数字化转型背景下，为破解数字创意设计人才培养难题，山东商务职业学院艺术设计学院广告艺术设计教学创新团队形成“五结合、四驱动、三提升”的数字创意设计人才能力提升教学模式。通过教学改革和实践，着力提升高职院校数字创意设计人才能力与企业需求的匹配度、人才培养服务产业数字化转型的支撑能力，推动学院高质量发展。以新发展理念为引领，构建“五结合、四驱动、三提升”教学模式项目教学创新团队深入研究...

12月3日，在青岛职业技术学院海尔智慧楼宇全球服务学院，一场实操培训正在进行。实训室里摆放着一台海尔集团磁悬浮离心式冷水机组，在企业培训讲师的指导下，学生们在实机上进行演练操作。这是青岛职业技术学院开展校企合作育人的生动缩影。记者了解到，近年来，青岛职业技术学院全面对接山东省十强产业和青岛市24条重点产业链，深入实施校企合作、产教融合“1+1+N”工程，培养了一大批符合市场需求的技术技能人才...

作为一所以“青年”命名的高职院校，近年来，重庆青年职业技术学院积极落实立德树人根本任务，积极用党的创新理论铸魂育人，构建“一标三融五化”协同育人路径，打造“全景式”思政育人新范式，不断开创思政教育新局面。绘制蓝图：构建“三阶”育人图谱国家的希望在青年，民族的未来在青年。学校提炼“青年精神”，推动形成“1个培养目标、8个内涵维度、24个行为观测点”的培养体系框架，构建“三阶”育人图谱，打造“青...

为培育适应全球数字贸易浪潮的复合型、实战型跨境电商精英人才，浙江金融职业学院跨境电子商务专业携手省内多家中高职院校，共同探索专业中高职一体化高质量发展的创新路径，打造高水平省级跨境电子商务专业中高职一体化教师教学创新团队。学院对全省跨境电商行业进行全面摸底，形成了《浙江省跨境电子商务专业中高一体化人才需求与现状研究报告》调研成果。课题组通过PGSD职业能力模型，细分出专业核心岗位群，细化了5...

“有谁知道我手里拿的东西是什么？”李硕神秘兮兮地在台上敲打着手中的物件，随着一声声清脆的豆腐梆子声响起，台下的年轻人逐渐被吸引，沉浸在他那动人心弦的创业故事中。李硕是山东莱芜职业技术学院（以下简称“莱职”）的一名“明星”毕业生。2019年毕业后，他凭借在校期间的创业实训积累，带着“复活”传统豆腐制作技艺的家族使命感，通过“公司+合作社+作坊”发展模式，陆续建起了43个豆腐坊，使周边12个村子...