综合

如果你月薪过万，你会吃路边10块的快餐吗？

著名富二代回答过一个问题，如果一个男人出去约会用的是团购劵，你会觉得掉价吗？聪哥说，当然不会。能有更优惠的价格为什么要多花钱？我只是有钱，不是傻

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设计师遇到「甲方不懂设计」时，该如何有效沟通？

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AI 是抢走了我们的工作，还是给了我们新的可能？

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如何看待Meta正计划大规模裁员，裁员比例可能达到20%甚至更高，此举旨在抵消巨额AI基础设施投入？

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如何看待Meta正计划大规模裁员，裁员比例可能达到20%甚至更高，此举旨在抵消巨额AI基础设施投入？

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如何评价影视圈改革“男二以下的配角交由AI生成演员完成”？

影视圈推行 “男二 / 女二以下配角 AI 化”，本质是预算腰斩下的降本增效，短期能救行业利润、长期会重塑整个生态 ——既不是纯利好，也不是完全灾难，而是一场残酷的行业分层与洗牌。下面从动机、利弊、行...

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岩土基础考试，你们觉得今年难吗？怎么25年的岩土基础感觉难度一下上升了呢，上午场考完觉得得靠下午场，下午场考完感觉需要看运气了。#岩土工程师#岩土基础考试

当工作没动力、找不到职业方向时，选择学习无人机并切入相关领域，是一条兼具市场潜力与个人成长空间的路径，具体可从 “为什么选无人机”“学什么能落地”“如何转化为职业方向” 三个维度展开，帮你清晰规划：一...

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报关员证考试通过后7天可拿。

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文职热门岗位-计算机操作员都需要哪些证书?

张雪峰的离开，对升学规划、志愿填报、考研培训三大赛道，会带来短期流量真空、中期格局洗牌、长期模式转型的连锁影响，核心是从 “个人 IP 驱动” 转向 “体系化、规范化、去网红化”。一、短期影响（1–6...

新会计法贯彻实施企业财务人员履职能力提升。关于2025新会计法贯彻实施下财务人员履职能力提升培训课程

综合

共找到1696个结果

工业

工业机器人系统操作员S

职业编码：6-31-07-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.进行作业准备;2.识记装配图、电气图、工艺文件，使用工具、仪器等进行工业机器人工作站或系统装配;3.使用示教器、计算机、组态软件等工具，对工业机器人、可编程逻辑控制器、人机交互界面、电机等设备和视觉、位置等传感器，进行程序编制、单元功能调试和生产联调;4.使用示教器、操作面板等人机交互设备，进行生产过程的参数设定与修改、菜单功能的选择与配置、程序的选择与切换;5.进行工业机器人系统工装夹具等装置的检查、确认、更换与复位;6.监控工业机器人工作站或系统状态，进行相应操作，处理异常情况;7.填写设备装调、操作等记录。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

工业

工业机器人系统运维员S

职业编码：6-31-07-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.检查、诊断工业机器人本体、末端执行器、周边装置等机械系统;2.检查、诊断工业机器人电控系统、驱动系统、电源及线路等电气系统;3.进行工业机器人、工业机器人工作站或系统零位校准、防尘、更换电池、更换润滑油等维护保养;4.使用测量设备采集工业机器人、工业机器人工作站或系统运行参数、工作状态等数据，进行监测;5.分析、诊断与维修工业机器人工作站或系统的故障;6.编制工业机器人系统运行维护、维修报告。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

安全

安全员

职业编码：6-31-06-00

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.监督、检查现场安全、防护装备配备及使用情况;2.监督、检查危险源，发现事故隐患，并监督整改;3.参与制订安全生产措施、安全操作规程及事故应急处置预案;4.参与事故应急救援和演练，组织现场保护和抢救，进行事故的调查与处理，完成事故的统计、分析报告;5.组织开展安全生产宣传教育，进行员工安全技术培训，实施职业健康管理制度;6.记录并保存安全生产数据，保存事故调查、分析档案。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

包装

包装工

职业编码：6-31-05-00

职业技能等级：四个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：使用包装设备或手工 , 将包装物品装入包装容器和封缄、包扎包装物品的人员。

职业环境条件：室内、外 , 常温。

职业能力特征：具有学习和计算能力、沟通表达能力 , 空间感强 , 手指、手臂灵活 , 动作协调 , 无色盲。

称重

称重计量工

职业编码：6-31-04-00

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.检查轨道衡、汽车衡等大型衡器秤台、基坑异物情况，清理异物;2.检查称重车辆等情况，限制超重，控制异常情况;3.操作轨道衡、汽车衡等衡器，称量物资重量，记录、计算称重数据;4.检查油料、水等计量仪表、器具情况，记录、计算流量值，填写报表;5.维护保养设备。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

试验

试验员

职业编码：6-31-03-06

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.阅识或制订试验工艺流程、操作步骤、试验方式，制备试验模型;2.采集、抽取试验样品;3.准备试验的原材料和药品;4.调试仪器设备，确定试验检测点;5.使用仪器设备，进行样品试验分析，测定样品的性能或缺陷;6.使用试验仪器设备和工具，或将样品置于特定环境中，进行可靠性、安全性等试验;7.使用试验仪器设备，按试验工艺、步骤试制产品，测定分析试制品;8.采集试验数据，整理试验结果，计算、分析、判定试验数据，分析试验工艺流程问题;9.维护保养仪器设备。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

质检

质检员

职业编码：6-31-03-05

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.抽取、制备样品及检查前准备;2.使用量具或运用视检等感官检查方式，检查产品等的外观尺寸和质量;3.使用在线检测仪器设备，检查、测试产品等的物理和机械性能;4.使用在线分析仪器设备，测定样品成分含量;5.记录、计算、判定、分析检验、检查数据，确定产品质量，贴挂、标注产品等的质量检查标志，开具产品质量保证书。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

无损

无损检测员

职业编码：6-31-03-04

职业技能等级：四个等级

受教育程度：高中(或同等学历)

职业定义：使用超声波、射线、磁粉、渗透、涡流等无损检测仪器设备 , 对材料、构件、零部件、设备、建筑设施等进行非破坏性检测及判定的人员。

职业环境条件：室内、外 , 常温。

职业能力特征：具有一定的学习能力和空间感 , 具备计算、分析、推理、判断、表达能力 , 手指、手臂灵活 , 动作协调 , 裸视力或者矫正视力正常 , 无色盲或色弱。

生化

生化检验员

职业编码：6-31-03-03

职业技能等级：五个等级

受教育程度：高中(或同等学历)

职业定义：使用检测仪器和设备,对农业、发酵、食品、纺织、制药、皮革等生产过程中的生物化学物质进行生化检验的人员。

职业环境条件：室内、外,常温,噪声,挥发性物质。

职业能力特征：具有一定的学习、理解、判断、计算和表达能力,手指、手臂灵活,动作协调,听觉、嗅觉正常,视力良好,色觉正常。

物理

物理性能检验员

职业编码：6-31-03-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.使用工具或设备，采集样品;2.使用设备、工具，加工制作、预处理样品;3.使用量具、仪器或通过视检，检查材料的外观;4.操作材料检验仪器设备，测试样品的重量、密度、水分、规格、拉力、扭力、冲击、弯曲、硬度、导电等物理和机械性能;5.操作检验仪器设备，测试样品的填充值、透气度、吸阻、色差等流体力学和光学性能;6.使用金相显微镜，检验样品的金相组织;7.记录、计算、判定、分析测试检验数据;8.检查、维护、校准、验证仪器设备。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

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