综合

新规规定网约车司机 24 小时内驾驶不得超八小时，「熬时长」被叫停，平台、监管、司机如何重新找到平衡？

网约车 “24 小时驾驶不超 8 小时” 新规（84220 规则），本质是用安全硬约束终结 “熬时长” 内卷，倒逼平台、司机、监管三方从 “拼时间” 转向 “提效率、保收入”。三方要找到平衡，核心是：...

新规规定网约车司机 24 小时内驾驶不得超八小时，「熬时长」被叫停，平台、监管、司机如何重新找到平衡？

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张雪每年给员工涨薪两次，同时有 10 %的员工不参与涨薪并面临淘汰，如何看待此调薪制度？

如何看待张雪这套 “半年一涨薪 + 10% 淘汰” 制度：典型的高激励 + 强淘汰高压增长模式，对企业很有效，对员工很残酷。一、制度本身怎么理解？半年普调一次：90% 人涨约 10%相当于年化加薪接近...

张雪每年给员工涨薪两次，同时有 10 %的员工不参与涨薪并面临淘汰，如何看待此调薪制度？

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职场中，是稳重踏实还是冲锋陷阵更容易被提拔？

绝大多数老板，先靠 “冲锋陷阵” 的人赚钱，再用 “稳重踏实” 的人守业。提拔速度：冲锋快；提拔高度：稳重更高；最容易被重用、一路升上去的，是 “能冲也能稳” 的人。一、先看清楚：老板要这两种人，目的...

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柚子考证

都是一次“冒险”，但我知道，宝藏就在前方

2026年软考报名时间已出

九月要努力

每天进步一点点，就是最棒的自己。

消防知识竞赛题库

陈修修

所有美好，都在路上。

也是小小电工一个了，哈哈哈

如何看待一公司八点半上班，要求员工八点到岗晨读？工作人员称「创始人爱学习，员工都乐意」，这要求合理吗？

如何看待公司强制早到晨读：本质是披着 “学习” 外衣的不合理管理，既不合法也不合情这家公司8:30 上班、要求 8 点到岗晨读，还声称 “创始人爱学习、员工都乐意”，本质上是把个人喜好强加给员工、用免...

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大学刚毕业的核心选择逻辑是「先定方向（就业/考研/考公/创业）→ 匹配自身资源（专业/兴趣/家庭支持）→ 小步试错（实习/短期项目）」，没有“最优解”，只有“最适配”，以下是分场景落地指南，帮你快速...

社会究竟还有多少个职业？

学无人机，能骂醒一个是一个，被骗12000#无人机驾驶证费用多少 #caac无人机执照 #无人机培训 #无人机驾驶证怎么考 #无人机考证培训当初刚接触无人机这行，单纯想学一门技术，就随便报了个无人机培...

3步用AI做夏日音乐节海报，甲方狂赞!!附教程

很好奇，创业人都是怎么白手起家的？？

AI 能替代 “知识搬运”，但替代不了 “人独有的能力”。未来不被淘汰的人，不是 “知道得多”，而是会用 AI、会解决问题、会做人、会创造的人。我给你分成两类讲清楚：一类是必须学的硬能力，一类是AI ...

比工作能力更重要的是你的工作逻辑

第一，放弃所谓的宏大叙事，认知到与其为大家不如为小家的重要性第二，放弃功成名就的想法，只活自己的，不管成不成功第三，反传统，反儒家，放弃传统和儒家交给你的那些东西第四，去牛马化，全面自由第五，把那些能...

销售这个职业有哪些越早知道越好的道理？

综合

共找到1696个结果

汽轮

汽轮机和水轮机检修工

职业编码：6-31-01-06

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.解体、检测、修复汽轮机设备和更换设备零部件;2.进行汽轮机设备组装、就位、调整、找正;3.解体、检测、修复水轮机设备和更换设备零部件;4.进行水轮机设备组装、就位、调整、找正;5.进行调速等附属系统设备解体、检测、修复和设备零部件更换、组装、就位;6.进行检修后设备的试验调整、试运行，处理缺陷;7.采集运行数据，分析、判断设备状况;8.填写设备检修、试验记录，编写技术总结报告。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

锅炉

锅炉设备检修工

职业编码：6-31-01-05

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.准备工器具和设备解体前的装配记录;2.解体、检查、清理锅炉本体、磨煤机等主辅设备;3.检测、修复、更换设备零部件;4.装配锅炉主、辅设备;5.进行锅炉整体水压试验、辅机试运行，处理缺陷;6.检查、验收检修后的设备;7.采集运行数据，分析、判断设备状况;8.填写锅炉检修、试验记录，编写技术总结报告。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

仪器

仪器仪表维修工

职业编码：6-31-01-04

职业技能等级：五个等级

受教育程度：高中(或同等学历)

职业定义：仪器仪表维修工: 使用工具、检测设备和工艺装备, 维护、修理、改装、调试与检测仪器仪表或自动化控制系统的人员。化工仪表维修工: 从事化工仪器仪表、自动化装置、控制系统软硬件及附属设备使用、维护、检修、校验等工作的人员。

职业环境条件：室内、外, 常温, 部分在低温、高温或高处作业, 存在一定的烟尘、粉尘、噪声及化学品。

职业能力特征：具有一定的学习、理解、判断、计算及表达能力, 空间感强,四肢灵活, 动作协调, 听觉、嗅觉较灵敏, 视力、色觉良好。

电工

职业编码：6-31-01-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.安装、调试、维护、保养电气设备;2.架设与接通送、配电线路与电缆;3.进行电气设备大修、中修、小修，修理、更换有缺陷的零部件;4.安装、调试与修理室内电器线路和照明灯具;5.维护保养电工工具、器具及测试仪表。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

机修

机修钳工

职业编码：6-31-01-02

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：从事设备机械部分维护和修理的人员。

职业环境条件：室内，常温。

职业能力特征：具有一定的学习和计算能力；具有一定的空间感和形体知觉；手指、手臂灵活，动作协调。

设备

设备点检员

职业编码：6-31-01-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.进行设备信息分类、编码、更新和管理维护;2.按照预定方式和标准检测设备关键点的运行状态;3.使用专用工具，采集和分析设备状态信息;4.确定设备检修方式和定点检测路径;5.编制设备检修计划和实施方案，提出检修所需设备清单和方案，监控设备检修过程;6.分析设备运行状况，调整设备定修周期;7.提出备品备件维修计划。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

挖掘

挖掘铲运和桩工机械司机

职业编码：6-30-05-05

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.操作推土、铲运、挖掘等机械设备，进行挖、铲、填、运土石物料等作业;2.操作成桩机械设备，进行桩基施工;3.进行机械设备使用前的设置、调试、接地、限位保护等;4.保养机械设备，排除故障;5.填写机械履历书和施工记录。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

索道

索道运输机械操作工

职业编码：6-30-05-04

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.根据索道运输机械设备运行参数，进行运输调度;2.计算客、货运输质量参数，并进行安全检查;3.操作索道运输机械设备，监视运行状况;4.维护保养索道运输机械设备，填写运行记录;5.处理停电等紧急事故。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

输送

输送机操作工

职业编码：6-30-05-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.操作胶带、钢缆胶带和链式、板式、刮板式、螺旋式运输机等设备，运送散状物料;2.检查运行情况，处理跑偏等故障，更换托辊、架辊、链板等;3.操作给料设备或使用手动装置，往运输机上放料;4.操作放料车、移动式皮带或使用分料板等手动装置，往料仓放料，掌握储料情况;5.操作小型除尘器、水泵等设备，除尘、排水;6.使用工具，粘接、铆接、卡接胶带;7.清扫落料，维护保养设备，处理故障。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

起重

起重工

职业编码：6-30-05-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.根据物体质量、大小、形状及场地情况，分析计算起吊数据，选择机具、索具、搭设起重装置和转移物体方式;2.准备起重机具、索具、卡具，搭设、拆卸人字架、三角架、脚手架等起重和防护装置;3.使用滑轮组、滑车、千斤顶、滚杠、枕木、橇棒等机具、工具和索具，转移物体;4.根据起重设备性能，选择起重方式，绑扎、挂钩，使用手势、旗语、口哨指挥起重设备转移物体;5.使用工具、索具，将物体捆扎固定在运输机械上;6.使用工具，拆装起重机臂杆。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

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