综合

情商真的很重要吗？

职场最重要的能力是什么？

执行能力和情商。

穷人家的孩子想改变命运真的很难吗？

承认改变命运难，不代表做不到 —— 穷人家的孩子起点确实更低、可借助的资源更少，但 “难” 不等于 “不可能”，关键在于找到适合自己的 “破局路径”，用持续的小步积累替代一步登天的幻想。一、先看清 “...

很多人都在说做跨境电商赚钱，为什么感觉现在去做的人不是很多呢？

实际上，目前做跨境电商的人并不少，根据海关总署数据，2024 年前三季度，中国跨境电商进出口 1.88 万亿元，同比增长 11.5%，这显示出行业仍在快速发展。不过，可能仍有人感觉做跨境电商的人不是很...

没有一技之长，对未来感到特别迷茫，不知道自己到底喜欢什么、适合什么，该怎么办？

完全不用慌，很多人都会经历 “不知道喜欢什么、适合什么” 的阶段，这不是你的问题，只是需要一点方法去探索和试错。迷茫的本质是 “想得多、做得少”，解决它的核心就是从 “空想” 转向 “行动”，用小尝试...

什么乐器值得5岁小朋友学？

5 岁小朋友的身体发育和认知能力正处于快速发展阶段，适合学习一些易于上手、趣味性强且能锻炼基础音乐能力的乐器，以下是一些推荐：钢琴：有 “乐器之王” 的美誉，其键盘设计简单，音准固定，能帮助孩子建立音...

造价工程师好考吗？有什么备考建议？

造价工程师考试难度较高，属于职业资格考试中的中高难度级别，但其证书含金量也对应较高。考试难点主要集中在知识点繁杂、计算量大、需要结合实际案例分析这三个方面。一、考试难度核心原因知识体系庞大：考试涵盖《...

从“执行者”到“管理者”，最大的思维转变是什么？很多人技术能力强却当不好领导，根本原因在哪里？

从“执行者”到“管理者”，绝非只是职位的晋升，而是一场深刻的思维范式革命。许多技术精英在转型中遭遇滑铁卢，其根本原因往往不在于能力不足，而在于未能完成这场关键的思维跃迁。一、最大的思维转变：从“自己做...

书法、画画、棋；哪个更值得去学？

书法、画画、下棋——这三者都是中华文化的瑰宝，也都是极佳的精神修养方式。它们没有绝对的“更值得”，只有“更适合”。选择哪一个，取决于你的个人性格、生活状态、内心需求以及你希望从这项活动中获得什么。我们...

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这就是你要的人工智能学习路线！

备考26年监理，什么时候开始合适？

你最意外的一笔收入是什么？

现在考证的人确实很多，尤其是大学生群体，“考证热” 已成为一个热门话题。中国青年报・中青校媒面向全国高校大学生的问卷调查显示，95.52% 的大学生有过考证经历。此外，一些职业资格考试的人数也在不断增...

你见过最厉害的“跨界”能力是什么？一个技能如何让你在另一个领域降维打击？

假如碰到小时候的自己，你会对他说什么？

上海技能提升补贴新政来啦

三张图总结职业技能等级证书！

有什么赚钱项目可以分享一下?？

欧阳菁怒斥李达康："女儿的学费，你又掏了多少？"李达康说："我每个月的工资奖金可都给了你了。"欧阳菁反驳："你那点工资，够女儿在国外上学吗？"李达康说："那不还有你的吗？"欧阳菁继续反驳："我的工资跟...

综合

共找到1650个结果

园林

园林绿化工L

职业编码：4-09-10-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.移植、栽培和支护园林植物，进行立体绿化美化施工;2.耕作土壤、施肥、浇水等，养护园林绿地及花、苗圃;3.繁殖、培育树木和花卉等园林植物良种、苗木花卉出圃;4.园林绿地地形和水系水景营造、园林其他设施景观施工;5.进行园林古树名木巡查、养护和复壮施工;6.依树木生长、形态和抢险等需要，进行树木修剪;7.维护园林设备和机具。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

有害

有害生物防制员L

职业编码：4-09-09-00

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.识别蚊、蝇、鼠、蟑、白蚁等有害生物;2.调查有害生物密度，制订防制方案;3.运用综合防制措施，防制有害生物;4.评估有害生物防制效果，并提出巩固效果的措施;5.进行死畜等有害生物的无害化处理。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

生活

生活垃圾处理工L

职业编码：4-09-08-03

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：从事生活垃圾无害化处理、处置和资源化利用工作的人员。

职业环境条件：室内、外, 常温, 存在一定的异味。

职业能力特征：具有一般智力水平、表达能力和人际沟通能力; 动作协调、手脚灵活性好, 空间感、视觉、听觉正常; 有一定计算能力。

生活

生活垃圾清运工L

职业编码：4-09-08-02

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：从事生活垃圾收集、转运、分拣、运输工作的人员。

职业环境条件：室内、外, 常温

职业能力特征：具有一般智力水平、表达能力、动作协调性、空间感和人际沟通能力; 手脚灵活性好, 视觉、听觉正常; 有一定计算能力。

保洁

保洁员L

职业编码：4-09-08-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.使用清扫、冲洗等机具或人工方式，清扫、清洗道路、广场等公共场所和公共区域;2.使用清洁、冲洗等机具或人工方式，清洁、维护公共设施及建筑物外立面和内部公共区域;3.使用清洁、冲洗等机具或人工方式，清洁、打扫公共厕所;4.清理、保洁和维护公共水域的水面。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

建筑

建筑节能减排咨询师

职业编码：4-09-07-06

职业技能等级：五个等级

受教育程度：高中(或同等学历)

职业定义：应用节能减排技术 , 从事建筑及其环境、附属设备测评、调适、改造、运维等工作的咨询服务人员。

职业环境条件：室内 , 常温。

职业能力特征：具有学习、分析判断、沟通协调、语言表达、文字描述和计算能力 , 眼、手动作协调 , 形体知觉、空间感正常。

碳汇

碳汇计量评估师L/S

职业编码：4-09-07-05

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.审定碳汇项目设计文件，并出具审定报告;2.现场核查碳汇项目设计文件，并出具核证报告;3.对碳汇项目进行碳计量，并编写项目设计文件;4.对碳汇项目进行碳监测，并编写项目监测报告;5.对碳中和活动进行技术评估，编制碳中和评估文件。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

碳排

碳排放管理员L

职业编码：4-09-07-04

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.监测区域及企事业单位等碳排放现状;2.统计、核算区域及企事业单位等碳排放数据;3.核查企事业单位碳排放情况;4.购买、出售、抵押企事业单位碳排放权、碳抵消信用等;5.提供碳排放管理咨询服务。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

危险

危险废物处理工L

职业编码：4-09-07-03

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：从事危险废物收集、运输、储存和处理处置工作的人员。

职业环境条件：室内、外, 部分在高处作业, 常温、高温, 存在一定烟尘、粉尘、噪声及有毒有害物质。

职业能力特征：具有一定的学习、理解、判断、计算及表达能力, 空间感强,四肢灵活, 动作协调, 听觉、嗅觉较灵敏, 视力、色觉良好。

工业

工业固体废物处理处置工L

职业编码：4-09-07-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.使用包装容器和运输工具，将固体废物收集和运输到处理处置场所;2.操作水平式压实器、三向垂直式压实器等设备，进行固体废物压实;3.操作颚式破碎机、锤式破碎机等设备，破碎固体废物;4.操作振动筛、滚筒筛、磁选机等设备，分选固体废物;5.操作水泥、石灰、沥青、化学试剂等添加剂的注入设备和搅拌设备，进行固体废物固化和稳定化;6.操作加热炉，将固体废物在高温下熔化成玻璃体，进行固体废物固化;7.操作好氧堆肥、厌氧消化等生物反应设备和设施，进行固体废物生物处理;8.操作炉排炉、热解炉、回转窑等加热设备，进行固体废物热处理;9.操作推土机、压实机等设备，填埋和覆盖固体废物;10.操作制砖机、制板机、粉磨机、焙烧炉等设备，进行固体废物再生处理和资源回收利用;11.操作燃料供应、换热、压缩空气供应等设备，处理处置固体废物;12.操作废气、废水等二次污染物收集和控制设备，处理二次污染物;13.操作污染物监测设备，监测固体废物处理处置效果和污染物排放浓度;14.维护和检修设备，管理备品备件。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

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