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职业教育教学关键要素改革要把握“三点一支撑”
碳汇计量评估师L/S
职业编码:4-09-07-05
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.审定碳汇项目设计文件,并出具审定报告;2.现场核查碳汇项目设计文件,并出具核证报告;3.对碳汇项目进行碳计量,并编写项目设计文件;4.对碳汇项目进行碳监测,并编写项目监测报告;5.对碳中和活动进行技术评估,编制碳中和评估文件。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
碳排放管理员L
职业编码:4-09-07-04
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.监测区域及企事业单位等碳排放现状;2.统计、核算区域及企事业单位等碳排放数据;3.核查企事业单位碳排放情况;4.购买、出售、抵押企事业单位碳排放权、碳抵消信用等;5.提供碳排放管理咨询服务。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
危险废物处理工L
职业编码:4-09-07-03
职业技能等级:五个等级
受教育程度:初中(或相当文化)
职业定义:从事危险废物收集、 运输、 储存和处理处置工作的人员。
职业环境条件:室内、 外, 部分在高处作业, 常温、 高温, 存在一定烟尘、 粉尘、 噪声及有毒有害物质。
职业能力特征:具有一定的学习、 理解、 判断、 计算及表达能力, 空间感强,四肢灵活, 动作协调, 听觉、 嗅觉较灵敏, 视力、 色觉良好。
工业固体废物处理处置工
职业编码:4-09-07-02
职业技能等级:五个等级
受教育程度:初中(或相当文化)
职业定义:从事工业固体废物收集 、储存 、处理 、利用和处置工作的人员。
职业环境条件:室内 、外 , 常温且部分在高温或高处作业 , 存在一定的烟尘、 粉尘 、噪声及化学品。
职业能力特征:具有一定的学习 、理解 、判断 、计算及表达能力 , 空间感强 , 四肢灵活 , 动作协调 , 听觉 、嗅觉较灵敏 , 视力 、色觉良好。
污水处理工L
职业编码:4-09-07-01
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.运行、维护城镇污水、雨水处理设施和设备,进行水净化处理与再生;2.运用、维护城镇污泥处理设施和设备,进行污泥无害化处理与利用;3.填写生产运行记录,整理归档。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
展出动物保育员
职业编码:4-09-06-04
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.观察展出动物状况;2.饲养、训练动物,繁殖育幼,协助动物保定与转移;3.加工配制动物日粮;4.维护、改善动物场馆展区,丰富环境多样性,保障动物福利;5.配合实施动物疾病防治措施;6.展示动物,进行动物保护科普宣传教育。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
标本员
职业编码:4-09-06-03
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.采集、制作动植物及其他生物标本;2.采集、整理、录入标本基本信息、数据及其图像,建立纸质和电子档案;3.交流和交换标本,丰富标本种类和数量;4.分类并归档,检查标本的保存状况,处理、更新损坏和变质的标本;5.进行标本消毒、杀虫等处理。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
野生植物保护员L
职业编码:4-09-06-02
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.巡护、监测野生植物的生长环境,收集管理数据,报告并制止非法行为和犯罪活动;2.试验引种,育苗、定植、抚育野生植物,防治病虫害,扩大野生种群;3.采集批准区域、种类和数量的野生植物;4.救护受损野生植物,扩繁目的植物,恢复和重建适生环境。
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职业能力特征:暂无
野生动物保护员L
职业编码:4-09-06-01
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.进行自然保护区或野生动物栖息地的野外巡护、监测、数据收集管理,制止并报告发生的非法猎捕野生动物和破坏野生动物栖息环境及进入保护区对区内资源破坏的行为,协助打击犯罪;2.驯养繁殖野生动物,为野生动物及幼雏配置饲料、喂食、看护、配种并进行疫病防治;3.采收、分割、加工可利用的野生动物及其产出品,并制成产品;4.合理并合法猎捕野生动物;5.在狩猎区域对合法狩猎活动进行技术指导和监督,并按要求对猎获物进行处理;6.引导访客观赏野生动物。
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草地监护员L
职业编码:4-09-05-02
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.采集、分析草地植被种类、数量、产量、质量信息,以及土壤、水质的样本;2.调查、分析、上报草地病虫害的种类、发生的面积、虫鼠密度等;3.使用工具或设施,捕杀鼠虫、除灭毒害草;4.巡护草地,制止破坏行为,维护设施;5.调查、保护、培育草地珍稀濒危植物资源。
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