综合

河北一下午就开始了

上古李哥

向阳而生，无畏悲伤。

每天满脑子都想挣钱，但是没有办法怎么办？

脑子想挣钱特别正常，这说明你有强烈的目标感，不用觉得焦虑。关键不是 “没办法”，而是没把 “想挣钱” 这个模糊目标，拆成 “能落地的具体动作”，越急着找捷径，越容易陷入迷茫。想挣钱的核心逻辑是 “找到...

想学编程/设计/视频剪辑，是花钱报培训班好，还是自己在网上找免费教程学好？怕被培训机构坑。

选免费教程还是报班，核心看你的自律性、目标清晰度和学习阶段，不用直接二选一，完全可以分阶段搭配着来，既避免被坑，又能高效入门。怕被培训机构坑是很实际的顾虑，毕竟现在很多机构存在过度营销、教学质量参差不...

有注册营养师证，能找到什么样的工作？

拥有注册营养师证可以在多个领域找到合适的工作，以下是一些主要的就业方向：医疗健康领域医院营养师：在医院营养科工作，为糖尿病、高血压等慢性病患者以及术后患者提供营养评估、饮食指导和个性化的营养治疗方案，...

遇到控制欲极强的“微观管理”型领导，是忍、是走，还是有什么破局之道？

不用急着选 “忍” 或 “走”，核心破局之道是用 “主动透明” 替代 “被动受控”，先尝试通过改变沟通和工作方式，把领导的 “控制欲” 转化为 “对你的信任”，再根据效果决定下一步。微观管理的本质，大...

能不能帮忙推荐一些提高认知的书？

1. 理解 “底层逻辑”：《底层逻辑》（刘润）核心价值：帮你看清事物运行的基本规律，避免被表面现象迷惑。适合人群：工作中常遇到 “想不通” 的问题，比如 “为什么同样的方法别人有效自己没用”“怎么判断...

认知水平越低的人，有什么特别明显的特征？

认知水平低的人，最明显的特征不是知识少，而是习惯用 “单一、绝对的思维” 看待世界，拒绝接受超出自己认知的可能性。这些特征往往体现在日常思考和行为模式里，很容易观察到，核心可以归纳为三点。1. 喜欢用...

AI不是替代工作，而是替代不学习的人！你认可这个说法吗？

非常认可这个说法，AI 的核心作用是 “工具升级” 而非 “岗位消灭”，它淘汰的是固守旧方法、不愿适应变化的人，反而会给持续学习者创造新机会。这个观点的关键，在于区分 “被动执行的工作” 和 “主动创...

性格内向、不善交际的人，在社会上到底能找到什么样的工作？必须改变性格才能混得好吗？

性格内向从不是职场短板，反而能在需要专注、细致和深度思考的岗位上发挥优势，完全不用逼自己改变性格才能混好。内向者的核心优势是 “向内聚焦的专注力” 和 “深度思考能力”，只要找到匹配这些优势的岗位，就...

热门搜索

100万块积木的乐高作品，如乐高工厂模型和布加迪Chiron超跑模型，展示了乐高在设计与制造上的极致工艺。这些作品的创造过程包括多个步骤：设计与开发：乐高设计师团队会进行深入研究和体验，例如设计师们会...

每天了解一个职业——母婴护理师

商人思维本质是以价值交换为核心，通过理性计算、资源整合和风险控制，持续创造并获取商业收益的思维模式，核心是 “结果导向” 与 “效率优先”。商人思维的核心特征（用 4 个关键逻辑理解）价值交换逻辑：不...

老罗是追求细节，而真正的老板应该是抓大放小。比如海报上右边这个字体高2个像素这种事情，老板不应该关注这些。作为打工人，经常看到所服务的公司，很多地方漏洞百出。之前不理解，现在理解了，老板的能力是一方面...

我国科学家首次实现「反冲狭缝」思想实验，对量子力学基础理论有何意义？

公共营养师证书：营养学会vs人社三方，到底该怎么选？

肯定难！不要信什么二年就过，那是神人！不可否认，这个社会是有神人，但能有几许？全科二年过，加综合也要三年。全科二年过，那绝对是神人。我说的是边工作边考。全日制的，二年过六科很正常，没什么可炫耀的！全日...

面对当今学历贬值，你是怎么看待孩子的学习？

综合

共找到1650个结果

工程

工程测量员S

职业编码：4-08-03-04

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.选点，标识工程测量的控制点和目标点;2.使用工程测量仪器，进行控制测量、地形测量、规划测量、建筑工程测量、变形形变与精密测量、市政工程测量、水利工程测量、线路与桥隧测量、地下管线测量、矿山测量等专项测量;3.进行外业观测成果资料的整理、概算，以及工程地形图数据的编辑处理等;4.检验测量成果资料，提供测量数据和测量图件;5.维护保养仪器、设备、工具。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

地图

地图绘制员

职业编码：4-08-03-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.收集地图制图的资料和数据;2.使用数字化仪、工程扫描仪等信息化设备，进行地图定向、地图数据采集、数据转换和比例尺变化等作业;3.操作图形编辑计算机，或结合手绘方法，设计、整饰、编绘地图出版原图和专题图及各种数字化地图;4.进行地图安全审校和印前处理;5.手工或操作数控设备，加工、印制、组装普通地图和其他特型地图;6.维护保养仪器、设备、工具。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

摄影

摄影测量员L/S

职业编码：4-08-03-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.使用大中型飞行器观测平台，获取航空航天影像数据和遥感影像;2.布设野外控制点标志，进行野外控制点测量和地物、地貌等的调绘;3.区域网空中三角测量，加密供测图使用的控制点和数据;4.使用摄影测量工作站，进行影像数据的处理、几何纠正、影像判译、立体测图，绘制各种比例尺地形原图;5.使用遥感影像处理软件和图形工作站等，进行卫星遥感影像数据的纠正、配准、平差、融合、拼接和裁切等;6.生产数字地面模型（DTM）、数字高程模型（DEM）、数字正射影像（DOM）等数字影像产品;7.操作地面移动或固定的观测平台及遥感设备，获取目标的观测数据;8.维护保养仪器、设备、工具。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

大地

大地测量员L/S

职业编码：4-08-03-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.进行大地控制点的选点、造标、埋石，绘制点之记;2.使用卫星定位仪、水准仪、重力仪等仪器，进行天文、重力、三角、水准、精密导线测量的观测和记簿;3.进行全球定位系统接收机的观测、记录工作;4.进行外业观测成果资料整理、概算，提供测量数据;5.维护保养仪器、设备、工具。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

海洋

海洋生物调查员L

职业编码：4-08-02-04

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.检查网具、采泥器等采样设备，准备样品瓶、固定剂和其他器材;2.使用网具等采样设备，拖网采集浮游生物、游泳生物和底栖生物样品;3.操作采泥器等采样设备，采集底栖生物样品;4.使用铁铲、采样框、过筛器等工具，采集潮间带生物样品;5.使用挂板方法，采集污损生物样品;6.使用采水器等工具，采集叶绿素a样品，并进行过滤处理;7.使用固定剂或冰冻等方法，标识、固定和保存采集的生物样品并填写采样记录表;8.在现场初步分类游泳生物;9.使用显微镜等设备，分类、计数采集的生物样品并填写报表;10.维护保养仪器设备。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

海洋

海洋水文调查员L

职业编码：4-08-02-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.检查温、盐、深测定仪（CTD），海流计，潮位计，波浪仪等仪器设备，进行出海作业准备;2.安装调试绞车，下放回收温、盐、深测定仪（CTD），使用水温表测量海水温度;3.连接和布放浮标、潜标测流系统或使用绞车，悬挂海流计，进行海流数据的采集、转换和分析;4.布放和回收波浪仪，进行波浪数据的采集和分析，安装水尺，进行潮位数据的采集、分析和校正;5.观测海面气象，安装船载海洋气象观测仪器，进行海洋气象数据的采集和分析;6.维护保养仪器设备。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

海洋

海洋浮标工

职业编码：4-08-02-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.安装浮体的电源、牺牲阳极、电缆和锚系以及水文气象传感器、数据采集器、通信机等设备;2.检测浮标的水密封状况、锚系的长度状况;3.排列、固定和记录浮标及其锚系组件;4.利用船用吊车、绞盘等设施，布放、回收浮标;5.使用浮标岸站设备，接收处理资料并监视浮标状态;6.定期巡检、维修、保养、更换浮标及设施。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

海洋

海洋水文气象观测员L

职业编码：4-08-02-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.使用验潮仪，进行潮位、潮时观测，填写潮汐观测记录簿;2.使用岸用光学测波仪，进行波形、周期、波高的观测和记录;3.使用表层水温表、盐度计等设备，测定表层海水温度、盐度并进行记录;4.观测和记录海冰的冰量、冰形、浮冰密度、漂流方向等特征;5.使用风速风向观测仪、气压计等仪器设备，观测和记录风向、风速、气压、温度、湿度和降水量等要素;6.观测和记录海面有效能见度和雾;7.根据观测数据，编制海洋站海洋水文气象情报报文，进行数据处理和传输;8.维护保养观测仪器和传输设备。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

人工

人工影响天气特种作业操作员

职业编码：4-08-01-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.部署发射装置等人工影响天气作业设备设施;2.办理作业时段和空域等申请事务;3.接受指令，操作高射炮、火箭发射装置等，实施人工影响天气作业;4.记录、报告作业内容、方式、影响结果等信息;5.值守作业站点，看管设备和弹药库房，清理维护作业场地;6.检测、保养、维修人工影响天气作业设备设施。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

航空

航空气象员S

职业编码：4-08-01-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.收集涉飞机场、航路、空域的气象观测、预报、预警等信息;2.汇总涉飞机场、航路、空域各种类型、各种时间和空间尺度的气象观测、预报、预警的信息;3.分析涉飞机场、航路、空域各种类型、各种时间和空间尺度的气象观测、预报、预警的信息;4.计算涉飞机场、航路、空域各种气象要素的空间分布和时间变化;5.根据机场运行标准、航空器运行标准、航空营运主体的运行标准和各种气象要素的空间分布和时间变化，预判气象环境对飞行运行各过程的影响;6.监视灾害天气对航空运行的影响;7.研究气象风险和气象风险控制的方案;8.提供实时气象条件和未来气象条件趋利避害决策支持。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

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