综合

考证上瘾的人是什么样的？

考证上瘾的人算我一个。至今仍然走在考证的路上。当时选择考证是因为央企A外聘职工身份苦闷无处排解，想着改变命运从自身该如何着手呢，思考良久，发现自己最擅长的事就是学习，那就从考证开始吧，考过了在就业市场...

销售这份工作，除了赚钱，还能给个人带来哪些核心能力的提升？

差的销售，拼酒量，吊儿郎当的工作态度，每三个月换份工作，月薪不到10000。相信客户想让你相信的话。中等的销售，做方案，拼谈吐，拼行业知识储备，拼人际关系，收入30-50万。好的销售，拼情报，讲故事，...

为什么说高手都敢于拥抱不确定性，并在不确定性中找到确定性？

是因为高手往往有着更强大的心理素质和适应能力，他们知道在不确定的情况下如何保持镇静，调整自己的思考方式，并寻找确定性。他们了解到任何一项任务或挑战都存在着不可预测的变量和难以控制的因素，同时也明白这些...

中国七巨头的说法逐渐清晰了，他们分别是谁？谁呢？

根据2025年的最新市场分析和财经报道，中国“七巨头”（China's Magnificent Seven）的说法已逐渐清晰。这个概念借鉴了美国的“M7”（科技七巨头），特指在资本市场和科技创新领域具...

为什么女人会觉得做家务比上班累？

我的原因是，我厌恶跟人扯皮。上班可以得到事先说好的回报，有人认可我的能力和付出，有人肯定我的价值。我是服务行业，一天从头站到尾是家常便饭，常年睡觉腿抽筋，光这一点就挺累的了。确实不如在家里打扫打扫卫生...

27岁，这几年一直从事的是财务工作，现在想考虑往计算机或者AI转行，大家可以给我点建议吗？

当然可以！从财务转行到计算机或AI是一个可行的选择。以下是一些具体建议：1. 自我评估与目标设定技能分析：评估你在财务工作中获得的技能（如数据分析、逻辑思维）并思考如何转化为计算机或AI的优势。明确方...

26岁，本科肄业，家里蹲5年，没工作过，没社交，与社会脱节，怎么自救？

21岁大学本科毕业，26岁这个年纪，还谈不上和社会脱节不脱节这个程度，社会是什么你可能都还是懵懂的。我看你要么就是眼高手低，要么就是社恐，要么就是家里条件还行不缺钱。给你几个建议：1.拿起纸笔，写一个...

经商的精髓是什么？

1、没有人脉，不要开酒店。2、不懂市场，别碰服装行。3、餐饮选址差一寸，客流少一半，黄金地段是硬通货。4、现金流是企业的血液，账期过长等于慢性自杀。5、政策敏感度决定生死，环保、消防、税务是三大风向标...

职业技能提升能为您带来哪些好处？

提升技能对我们来说究竟有何益处？1、增强就业竞争力：在当今竞争激烈的就业市场中，拥有扎实的专业技能和多样化的能力能够使个人在众多求职者中脱颖而出。技能的提升不仅有助于获得更好的工作机会，还能为职场晋升...

有什么是工作后还值得一考的证书？

我认为（认知里）最有含金量的证书就三个：1.法律职业资格证（国家司法考试）2.CPA（注册会计师资格证）3.一建（一级建造师资格证）这三个证书可以说是对应行业的一个门槛，也就是说“没他不行”！

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如果让你考证，你最想考什么证书？

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公卫

公卫检验技师

职业编码：2-05-07-05

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.分离和鉴定病原体，测定其引发疾病易感人群和动物宿主等的感染水平、免疫水平、免疫效果;2.进行食品、食品添加剂、生活饮用水、水源水、化学处理剂、净水设备，公共场所采光、化妆品、日用化学品、医疗卫生用品以及消毒杀虫灭鼠用药械等微生物、理化检验和运行效果评价;3.运用毒理学技术，进行新资源、新材料、新产品、农药、消毒杀虫剂等毒理学安全性评价;4.监测生产、生活和特殊场所环境中噪声、微波、振动、高频、射线等物理因素以及有毒有害气体等化学因素;5.开发、应用检验、检测的新技术、新方法。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

临床

临床检验技师

职业编码：2-05-07-04

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.接收、采集血液、尿液、大便等人体标本，进行检验分析前处理和分类;2.进行生物学、微生物学、免疫血清学、生物化学、血液免疫学、血液学、生物物理学、细胞学等检验、分析，出具检验报告;3.进行实验室室内、室间质量控制;4.使用、维护、保养实验室仪器设备。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

病理

病理技师

职业编码：2-05-07-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.制作人体组织或动物组织标本切片;2.进行特殊染色酶与免疫组织化学染色;3.进行细胞学标本制片;4.协助病理医师进行尸体解剖;5.管理病理档案信息资料;6.维护和保养病理科仪器和设备。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

口腔

口腔医学技师

职业编码：2-05-07-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.参加口腔及颌面部常见病诊疗;2.镶装制作义齿、牙垫、口腔护板和矫治器;3.使用口腔修复设备和修复材料，设计和制作口腔修复体;4.进行口腔预防保健的科普教育。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

影像

影像技师

职业编码：2-05-07-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.使用普通X射线机、血管造影机和CT机等成像设备，提供患者身体内部结构影像;2.操作磁共振成像仪，提供患者身体内部结构影像;3.操作超声成像机，提供患者身体内部结构影像;4.使用核医学成像设备，提供患者身体内部结构影像;5.进行医学成像设备质量控制检测。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

民族

民族药师

职业编码：2-05-06-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.进行藏药、蒙药、维吾尔药、傣药、朝药、壮药、哈萨克药等药材收购，饮片、卡擦药等草药加工炮制，成药生产制备技术指导;2.监督、检查、抽检民族药质量;3.购销、储存、管理民族药品种;4.进行民族药材加工，制成丸、散、膏、露剂、蜜膏剂、酒剂、片剂、胶囊剂、液体等剂型;5.制备医疗单位医院制剂，进行处方配伍、质量和稳定性检查、药效及毒性控制;6.协助医师用药，进行医师处方审方、调配、复核和煎药过程控制、质量检验;7.向患者发放药物并向患者说明用药注意事项;8.保存配方档案，供应临床用药。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

中药

中药师

职业编码：2-05-06-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.进行中药材收购、饮片加工炮制、中成药生产制备技术指导和质量管理;2.监督、检查、抽验中药质量;3.购销、储存、管理中药药品;4.进行饮片加工，制成丸、散、膏、丹、片、霜、液体等剂型;5.制备医疗机构内部制剂，进行处方配伍、质量和稳定性检查、药效及毒性控制;6.协助医师用药，进行医师处方审方、调配、复核;7.向患者发放药物并向患者说明用药注意事项;8.保存配方档案，供应临床用药;9.指导合理用药，开展治疗药物的监测及药品疗效的评价。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

药师

职业编码：2-05-06-01

职业技能等级：五个等级

受教育程度：高中(或同等学历)

职业定义：1.进行药品采购供应、处方或用药医嘱审核、药品调剂、静脉用药调配和医院制剂配制;2.保存配方档案;3.控制、记载特殊管理药品的使用并进行管理;4.提供用药信息与药学咨询服务，向医护人员和公众宣传用药知识;5.进行药物血药浓度监测和药物基因多态性监测，提出调整用药建议;6.进行药品质量监测，收集、整理、报告药品不良反应、药物警戒和药品损害情况;7.参与临床药物治疗并提出意见或调整建议，参加查房、会诊、病例讨论和疑难、危重患者的医疗救治;8.参与新药临床试验和新药上市后安全性与有效性监测，进行处方点评与超常预警;9.进行药品质量检验检测、审验核查、标准制修订，风险监控等。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

公共

公共卫生医师

职业编码：2-05-05-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.进行公共场所、工作场所、生活及学校环境中健康危害因素的卫生学调查、监测和评价;2.配合进行食品生产经营单位和新建、扩建、改建工程项目及校舍等卫生学监测、评价;3.进行食品、生活饮用水、化妆品等卫生调查、检测与评价;4.进行学生文具、娱乐器具、保健用品卫生监督;5.进行从业人员职业性健康检查，提出疾病预防控制建议;6.参与调查、处理食物中毒、食品污染、公共场所污染、环境放射性污染等事件。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

健康

健康教育医师

职业编码：2-05-05-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.评估社区人群健康素养和健康信息，检测、分析健康危害因素、行为危险因素;2.组织健康知识、健康技能传播、普及活动;3.进行个人健康行为危险因素干预;4.进行预防保健、疾病治疗、健康康复培训和咨询服务;5.组织禁止吸烟、合理膳食、科学运动、心理健康、安全性行为、个人卫生习惯等健康促进活动;6.指导医护人员、社区卫生服务人员、妇幼保健人员、疾病预防控制人员进行健康知识传播和健康教育;7.规划、指导社区、医院、学校、企事业单位等健康教育与健康促进工作;8.进行公共卫生事件应急健康教育。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

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