
哎呀,没找到匹配的内容,请尝试使用不同的搜索词~
推荐课程
换一批

计算、人工智能与科学范式变革
讲师:王坚
免费

2025电子商务师集训营高级(三级)
讲师:专属题库
¥1,199.00

①从大模型、智能体到复杂AI应用系统的构建(以产业大脑为例)-DeepSeek系列专题线上公开课第二季第1课
讲师:肖俊
¥99.00

⑧大小模型端云协同赋能人机交互-DeepSeek系列专题线上公开课第二季第8课
讲师:张圣宇
¥99.00

人工智能让生活更美好
讲师:吴志强
免费
推荐招生计划
换一批

电子商务师高级(三级)考证无忧班
讲师:
¥1,199.00

消防设施操作员实战培训班
讲师:
¥3,200.00

人工智能训练师等级认定招生(三级)
讲师:
¥1,800.00

多旋翼-小型视距内考证班(民航局CAAC无人机执照培训)
讲师:
¥6,800.00

心理健康指导精品无忧班
讲师:
¥1,250.00

哎呀,没找到匹配的招生计划,请尝试使用不同的搜索词~
推荐招生计划
换一批

公共营养师尊享无忧班(三级)高级
讲师:
¥1,800.00

人工智能训练师等级认定招生(三级)
讲师:
¥1,800.00

咖啡师「初级」招生计划
讲师:
¥1,000.00

企业人力资源管理师(三级)精品无忧班
讲师:
¥1,800.00

眼镜验光师考培无忧班
讲师:
¥800.00
推荐课程
换一批

新质生产力产业基金推动县域经济高质量发展——领导致辞
讲师:王宜峰
免费

“数据基础设施跨域互联互通,助推全国一体化数据市场建设”
讲师:
免费

可信人工智能与数据价值释放
讲师:郑小林
免费

②DeepSeek的突破边界与“浙大先生”的未来图景-DeepSeek系列专题线上公开课第一季第2课
讲师:陈文智
¥99.00

⼀年级(上)学期:认识⾃我与感受
讲师:弗洛兹
免费
在上海年薪 60-70 万是什么水平??
AI 时代,阅读还是人类的「刚需」吗?
为什么有的人是天生领导者?
#电工#焊工 等等 职业技能等级证书怎么报考?
你卡过最厉害的bug是什么?
主持人如何把控全场营造氛围?
哪些工具最适合项目进度跟踪?
不搞关系,不走人情,不跟领导来往,不讨好同事,但工作能力强,这样能得到提拔重用吗?
支路设计项目负责人资格要求是什么?
无人机新规有什么特点?
热门搜索
整理了几个适合男生考的,冷门又赚钱的职业
二级安全生产标准化自评报告
什么事技能?什么技能会给自己加分?
有的人工作很有动力、喜欢自己的工作,主要有以下几方面原因:内在兴趣驱动许多人所从事的工作恰好契合了他们自身的兴趣爱好。比如一个热爱绘画的人,从事美术设计相关工作,每天都能沉浸在创作中,将自己的奇思妙想...
山西一幼师多次对男童实施体罚行为,现教师被辞退园长被免职,为啥这类恶性事件总是要等家长查监控才曝光?
你敢用一年时间改变自己吗?
直接给出一个“有用”或“没用”的答案都太片面了。人力资源师证书,更像是一张“入场券”或“加分项”,而不是“通行证”。 它的价值因人而异,取决于你的职业阶段、所在地区和职业规划。下面我为你详细拆解一下,...
现阶段的时代红利是多方面的,“十五五”时期主要有以下七大红利: 1. 经济增长红利:1979年至2023年中国经济年均增长8.9%,高于同期世界经济3%的平均增速。2024年,中国GDP达135万亿元...
80后,甚至几乎所有中国人,普遍从小被灌输了很多非常背离第一性原理的粗暴思想。包括而不限于:脑子越用越灵;意志力能战胜一切;人就是应该坚持跑步;冬练三九夏练三伏;贵在坚持;坚持就是胜利;生命在于运动;...
没编程基础真可以,已经完成2款了。写代码是简单的事,重点是沟通。另外还有其他上架备案等等杂事很头疼。虽然也都是AI沟通都能知道,不过需要自己操作










热门资讯
藤县:镜头近一步,用工求职就少跑一步——创新“直播探企”精准服务企业用工与群众就业
陕西:全力促进青年高质量充分就业
联合国教科文组织国际STEM教育研究所高级别专家研讨会暨首届理事会举行
2026年河南省职业教育贯通人才培养改革相关政策解读
教育部2026年“百校学子地方行”首站活动在南京举行
云端织锦 匠心铸梦 世赛主题彩绘飞机“技能成才号”首航 向全球发出来自上海的真诚邀约
广州市人力资源和社会保障局系统事业单位2026年第一次公开招聘事业编制人员公告
2026年度广州市专业技术人员继续教育专业科目办班计划一览表
暖心助考筑温情 阳光护考守公平——自治区人事考试中心“爱心考场”护航特殊考生
职业教育教学关键要素改革要把握“三点一支撑”
工程测量工程技术人员S
职业编码:2-02-02-02
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.设计并组织实施控制测量、地形测量、规划测量、建筑工程测量、变形形变与精密测量、市政工程测量、水利工程测量、线路与桥隧测量、地下管线测量、矿山测量、工程测量监理;2.制订地籍调查工作流程,指导作业人员进行地籍调查、土地界址点测定、地籍图绘制、土地面积计算;3.制订房产测量工作流程,指导作业人员进行房产要素测量、房产图绘制、房产面积计算;4.进行国界和行政区域边界点测定、边界线及相关地形要素调绘、边界协议书附图制作;5.检查、验收测量成果,验校、维修测量仪器。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
大地测量工程技术人员L/S
职业编码:2-02-02-01
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.确定地球形状、大小、重力场以及整体与局部运动,监测其随时间的变化;2.建立平面、高程、重力控制网并进行动态监测及维护;3.运用人造地球卫星及空间大地测量观测技术和方法,进行大地测量和数据处理;4.测量其他行星的形状及重力场,建立测量基准和控制网;5.进行大地测量成果检查与验收。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
钻探工程技术人员
职业编码:2-02-01-05
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.研究、应用钻探新工艺、新技术、新方法;2.进行地质矿产钻探和岩土钻探工程设计并指导施工;3.进行钻探生产和安全技术管理;4.研究、设计、开发地质矿产钻探和岩土钻探机具与仪器;5.编制地质矿产钻探和岩土钻探工程技术标准、规范、规程;6.进行地质矿产钻探和岩土钻探工程成果检查和验收;7.提供钻探技术咨询服务。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
地质矿产调查工程技术人员
职业编码:2-02-01-04
职业技能等级:五个等级
受教育程度:高中(或同等学历)
职业定义:1.进行地质填图、地质编录、地质剖面测量;2.进行地质调查资料处理、样品测试数据分析、资料综合解释;3.进行基础地质问题研究、成矿规律研究;4.进行矿产资源预查、普查、详查、勘探等,确定矿床类型、分布及储量,评价其开采价值,设计矿床开发方案;5.编制综合图件,编写成果报告;6.编制地质矿产相关技术和质量标准、规程;7.提供地质矿产调查技术咨询服务。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
水工环地质工程技术人员L
职业编码:2-02-01-03
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.进行区域水文地质调查、矿区水文地质勘查和评价,进行地下水、地热、卤水、矿泉水等资源的勘查、评价,进行地下水动态监测与评价;2.进行区域工程地质调查和城镇规划与建设工程、工程建设场地等勘查、评价;3.进行环境地质调查、监测与评价;4.进行地质灾害勘查、监测、评估、治理;5.编制水文地质、工程地质、环境地质技术与质量标准、规范;6.提供水工环地质技术咨询服务。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
地球物理地球化学与遥感勘查工程技术人员L/S
职业编码:2-02-01-02
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.运用重力、磁法、电法、地震、放射性、地温等地球物理方法,岩石、土壤、水系沉积物、气体等地球化学方法,航空航天多光谱、高光谱、微波等遥感方法采集目标体特征信息;2.测试、分析岩(矿)石、土壤、气体等目标体物理性质、化学性质和波普特征,查证异常信息;3.处理、分析和解释获取的采集数据;4.编写调查、评价与研究报告,编制综合图件;5.研究、开发、应用物化遥软件;6.研制、使用、维护、维修物化遥设备、仪器;7.编制物化遥相关技术和质量标准、规程;8.提供物化遥技术咨询服务。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
地质实验测试工程技术人员
职业编码:2-02-01-01
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.进行地质样品采集、制备及化学成分实验测试;2.进行地质样品物质组成、结构、物理化学性能实验测试;3.进行地质样品放射性和同位素地球化学实验测试;4.进行岩石矿物选冶、综合利用试验;5.编制地质实验测试相关技术和质量标准、规程;6.提供地质实验测试技术咨询服务。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
军事学研究人员
职业编码:2-01-11-00
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.研究战争指导和军队建设的规律和方法;2.研究战争观和战争与军事问题的方法论、战争指导思想;3.研究现代各种武器装备的研制、生产、使用和维修保养等技术,以及军事工程和军事系统工程;4.运用军事理论科学和军事技术科学指导战争的准备和实施。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
文学、艺术学研究人员
职业编码:2-01-10-00
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.研究有关文学、艺术学、文艺美学、图书馆学、情报学和新闻学的本质、特征、发展规律及原理、原则;2.研究文学、艺术学、文艺美学、图书馆学、情报学和新闻学的历史现象及其发展规律;3.研究、评论文学、艺术现象。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
管理学研究人员
职业编码:2-01-09-00
职业技能等级:无等级
受教育程度:无
职业定义:1.研究管理哲学、组织理论和行为科学;2.研究管理科学、信息管理和信息系统、工业工程、工程项目管理等理论与方法;3.研究生产管理、市场营销管理、人力资源管理、研发管理、财务管理及会计学、旅游管理和体育管理等理论与方法;4.研究行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理等理论与方法;5.研究宏观经济、部门经济及区域经济管理等理论与方法;6.研究医疗健康、公共卫生、人口劳动力管理等理论与方法。
职业环境条件:暂无
职业能力特征:暂无
热门职业

哎呀,没找到匹配的用户,请尝试使用不同的搜索词~
作者榜

暂无热门作者
可能感兴趣的人
换一批
用户_JhYEztjE
让您有一技之长
用户_844d9ec5
让您有一技之长

众选
让你有一技之长
云飞
让您有一技之长

贩卖日落
收集世间温柔,把黄昏和浪漫一起打包。
